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【教學科研】樂山一中新進教師彙報課

樂山一中新進教師彙報課(一)

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1014日,生物組劉星老師和心理組鄧岚老師分別展示了一堂彙報課。

劉星老師的公開課課題爲《種群的特征》。她利用建構主義的思想,讓學生學會科學探究,逐步建立理性思維。通過本堂課讓學生能說出種群的概念,學會用樣方法和標志重捕法來調查種群密度。讓學生以小組爲單位完成探究活動、資料分析等問題,培養學生的小組合作學習習慣。在教學中,她用以"學生爲主體,教師爲主導"的探究型教學思想,讓學生通過親手實驗等活動來學習種群密度調查方法及其在生活中的應用。

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鄧岚老師的公開課課題爲《與人贊美,手留余香》,給我們展示了贊美的藝術。整堂課圍繞著"渴望贊美!""如何贊美?""踐行贊美!"三個活動主題展開。在活動中,她讓學生認識贊美的意義和重要性,掌握一定的贊美技巧,並通過贊美學會欣賞他人,通過被贊美提高自信、自尊。最後,鄧岚老師將課堂延伸到課外,讓學生到生活中去踐行贊美。

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樂山一中新進教師彙報課(二)

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1016日,數學組李嬌嬌老師和朱萬新老師分別展示了一堂彙報課。

李嬌嬌老師的公開課課題爲《指數函數及其性質》,在引導學生解決簡單問題的過程中,讓他們體會指數函數是一類重要的函數模型,激發學生學習數學的興趣,努力培養學生的創新意識,培養學生觀察問題、分析問題的能力。在學習過程中,同學們體會研究具體函數及其性質的過程與方法,如具體到一般的過程、類比法、數形結合的方法等。

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朱萬新老師的公開課課題爲《直線與平面垂直的判定》,通過試驗操作,使學生理解直線與平面垂直的定義,歸納出直線與平面垂直的判定定理,並利用定義和判定定理解決簡單的線面垂直問題。通過具體的教學活動,朱老師使學生感受線面垂直的定義和判定定理的形成過程,培養學生學會從“感性認識”到“直觀操作”再到“理性認識”的過程中獲取新知的能力。

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樂山一中新進教師彙報課(三)

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1017日,化學組趙白靜老師、曆史組羅金平老師和英語組易東林老師分別展示了各自的彙報課課堂。?

赵白静老师的公开课课题为《氧化还原反应概念》。她以“切苹果”为实例导入新课,用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。在课堂上,赵老师有意培养学生科学探究与创新的意识,证据推理与模型认知的能力,并联系宏观辨识与微观探析来认识事物变化,培养学生社会态度与社会责任 。

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羅金平老師的公開課課題爲《辛亥革命》,通過小組合作探究學習的方式,運用多元史觀讓學生理解辛亥革命,學習全面客觀、多角度地評價辛亥革命,並讓學生知道它爆發的背景。在教學過程中,學生還了解了武昌起義、中華民國建立、南京臨時政府、《中華民國臨時約法》、清帝退位、袁世凱就任臨時大總統等革命事件的經過及其曆史意義。

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易东林老师通过课堂活动来增加学生的参与感,唤醒学生对家乡的热爱,并让学生有时间去阅读,在阅读的过程中逐步培养学生的阅读理解能力。易老师这堂课立足于课本,让学生掌握了基本的单词,并学会如何运用。整堂课游刃有余,以學生爲主體,教師爲主導,很好地实践了新课程改革的理念。

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每一堂公開課結束後,各備課組的老師們對新進教師的課堂都進行了詳細而認真的分析,肯定課堂亮點,同時,也對其中存在的問題進行了討論,這充分體現了各個備課組和教研組的團結合作能力,體現了樂山一中在學科建設上的堅持與努力。

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